第18届广东校园文化建设观摩研讨会(简称18文会)在广州学园设计有限公司的精心承办下举行。本次研讨会的主题是“建设品质校园,赋能教育高质量”,旨在汇聚业界精英,共同探讨学校文化、校园文化领域的未来发展方向和方法。
第二天上午的精彩仍在继续!众多知名专家学者齐聚一堂,共同探讨学校文化、校园文化领域的诸多问题。与会者们集思广益,为中国学校教育的未来发展献计献策! 18文会进行中! 大会第二天上午议程精彩回顾!
分享回顾 主题报告:未来品质校园的构建与生成
廖文(博士、硕士生导师,华南师范大学教师教育学部未来学习空间研究中心主任,教育部学校发展规划中心“未来学校”计划专家委员会成员)
学习力是学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、创新思维和创造力的综合体,此外还包括兴趣、好奇心等非智力因素,是判断一个人综合素质和竞争力强弱的关键因素。 个性化的实践性知识,学习的内在品质、动力、意志包括共情能力等越来越受到关注,这些知识和素养往往都需要学生突破教室和学校,去到现场,在现场中学习。
主题分享:未来创新引领下的校园文化重塑
卞小娟(特级教师,广州市花都区都雅小学校长,重庆市“特支计划”教学名师重庆市政府名师奖,首批未来教育家培养对象,中国好教师)
未来,知识的学习不再是棘手的问题,在人工智能的陪伴下,终身学习成为可能。 全球化的趋势要求我们的学校培养出能够创造一个鼓励尝试和容忍失败的文化,让学生敢于探索和创新。
主题分享:学校文化赋能教育高质量发展
韩斌(正高级教师,广州空港实验教育集团总校长,广州空港实验中学党委书记,广州市政协委员,广州市名校长,市区两级名校长工作室主持人,广州市基础教育、继续教育研训专家,华南师范大学、广州大学等7个大学客座教授)
文化,是指文而化之,以文化之;采用春风化雨,润物无声的方式,一直陪伴在身边,用“化”的方式传达“文”的内涵。 空港实验中学的顶层文化,重新打造办学理念为“根植乡土,拥抱世界”;根植乡土,是培养学生的家国情怀、思乡的精神;拥抱世界,是培养学生的国际视野、世界格学校在“五育并举,多元发展”上做得比较好,促进五育融合的同时,学生的高考成绩也是创历史新高。
主题分享:打造高品位校园文化
陈泽林(华中师范大学教育管理硕士,中学高级教师,现任东莞市可园中学教育集团理事长、总校长,东莞市可园中学党委书记,东莞市教育学会副会长,东莞市中学化学教研会副会长) 影响学校发展的因素:师资力量、生源水平、校园建设、政府支持等。校园文化是其中重要的因素之一。学校的发展,管理制胜,最终赢在文化。 校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛。 “可”园中学,可:适合,一个适合学生健康成长、成人成才的校园。认可,一个社会、家长、学生、同行认可的学校。可以,一个可以圆梦的地方。值得,一个值得信赖的学校。 无可无不可:与时俱进、创新发展。
主题分享:家长书吧是新时代品质校园的标配
钟丹婷(广州书香家庭教育公司副总经理,广州书香家庭教育图书馆负责人,高级家庭教育指导师)
学校是社区的精神高地,社区书吧是社区的文化中心,家庭书房是家庭的文化场。 建国75周年献礼,爱国爱阅读羊城书香专列夏令营,是书香羊城的宣传队,是书香家庭的行动队,更是国家使命、家国情怀的播种机! 书香校园、书香家庭是我们共同的目标。我们倡导,每个新时代品质校园都有一个家长书吧,每个新时代家庭都有一个家庭书房!
主题分享:从生态学校到生态化教育
蔡敏胜(小学正高级教师,东莞市松山湖第一小学校长,先后荣获南粤优秀教师,广东省“十佳”科技教师奖,广东省新一轮“百千万”小学名师培养对象,广东省名师和名校长工作室主持人,广东教育委员会科技教育专业,委员会副理事长等多项荣誉称号。)
松山湖一小的顶层体系设计,是立足本土,和整体校园文化建设一脉相承。如,教风:和善而坚定,来源于正面教育;学风:厚积而薄发,鼓励学生不断积累。 学校精神是众筹提炼的,让全体老师提出10个关键词,最终选取认可度最高的关键词,形成学校精神,让文化从学校里生长出来。学校吉祥物邀请全体学生发挥想象力,共同创造出来。共同创造出来的文化,更容易被师生认可。 让建筑表达教育,让生态呈现在校园的各个角落,如课室内的装饰随季节不同而变化,春天挂上柳絮,夏天打造海洋世界等。
主题报告:以专业驱动学习空间变革,建设特殊教育品质校园
申承林(博士,正高级教师,中国特殊教育专业化的坚定实践者和推动者。曾荣获“全国模范教师”“2019全国最美教师”等称号,是“全国教书育人楷模”候选人)
关于校园文化改造,作为一所特殊教育学校,我们应该给学生提供一个可以更加适合他们成长的一种环境, 具体的细节上会变化,呈现出来的是学校核心的理念。 我们强调的是专业,其实在学校建设谋划的时候,应该是有一个系统的对于教育的思考以及对于学校发展的思考。 改造实施过程:文化提炼、确定建设方案、施工监测、使用反馈。
总结发言
赵雅君(深圳大学龙岗创新研究院特聘教授,南沙自贸区企联专家智库,广东省职业能力建设协会,广东省新时代职业开发研究院,全国职业培训师产教融合共同体专家,学园集团总裁) 教育在学校的阶段,让环境能赋予美、打造美的感受,才能最好地实现美育功能。 让教育事业拥有系统性、功能性,用点线面进行构建,以一条主线一以贯之。 人在学校中是最重要的,让人在各个场域、各个课程中传递文化,实现教育功能。 教育方面的政策变化很快,需要迎接不同的变化,要培养人在变化中的思维方式、提问能力,让整个团队共同成长,共同迎接不断变化的未来。 会议花絮 |
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