若要给学校的“颜值”打分,则校园色彩最先给评委留下第一印象,相应分值也应占比不小。为何这样说呢?因为色彩直接作用于人的视觉感官,能触发听觉、触觉、嗅觉等感受,引起情绪与情感的变化,即带来丰富的联觉感受。在校园环境设计中,适宜的色彩搭配有助于激发师生活力,尤其是潜移默化地培养学生的想象力和创造力。反之,则可能给师生的眼球造成刺激性伤害,还会产生心理上的不适。 学园设计公司走访了近千所学校,且为500多所学校提供了校园环境设计服务。我们发现,不论是在城市,还是在乡村,校园的色彩选择与应用仍被部分学校管理者所忽视。例如,一些学校习惯大面积的白墙红字,只会把若干理念、口号布置到墙上,甚是枯燥乏味。又如,一些新建的乡镇学校照搬城区学校经验,没有考虑与周边自然环境的协调度,近看虽美轮美奂,远看却颇为突兀。 对此,我们梳理与总结出几条校园色彩搭配原则: 一是尽量保护、突出自然色,让校园色彩与周边的自然生态环境协调统一。因为人类的色彩美感源自大自然对人的陶冶,自然的原生色最容易使人感受到无限的活力。 肇庆端州中学校史馆 设计单位:广州学园设计有限公司
二是延续学校文脉,尽量保持或恢复老建筑的原有色调,体现文化的传承。校园色彩要优先考虑与老建筑的匹配度,努力彰显学校的文化底蕴,并激发面向未来的新活力。同时,校园色彩应外显学校特色,如建议“水文化”特色学校选择水系色彩、“生态教育”特色学校选择森系色彩。 江西武功山麻田中心学校生活区中庭 设计单位:广州学园设计有限公司
三要服从不同功能空间的需求,做到“以人为本”,给师生创设轻松活泼、温馨愉悦的活动空间。校园内各分区的功能不同,其色彩基调也自然要有所差异。例如,教学区与办公区为师生共同活跃的场所,应使用安逸、平和的色彩,尽量避免过于跳跃的色彩搭配使师生产生眩晕感、疲惫感。宿舍区则建议选择高明度、低彩度的暖色调,为学生营造家一般的舒适明朗、安全温馨环境。同时,在确保协调统一的校园色彩基调上,可以结合各分区的功能特征,选择三到四种点缀色。 黄冈中学广州增城学校公共活动区 设计单位:广州学园设计有限公司
四要实现整体色彩和谐。和谐是色彩运用的核心原则,校园的色彩选择与应用也是如此。这里的“和谐”主要包括两个方面,一是指人工色彩与自然环境色彩的协调,二是指各种色彩组合效果的协调。在选定校园主色调后,应依据色环合理地选用邻近色,给师生带来和谐、舒适、优雅之感。 广州市育才中学校门广场 设计单位:广州学园设计有限公司
此外,学校作为城市的重要组成部分,是传承与发展文化的中心与高地,其色彩选择与应用还应与城市色彩规划相呼应。 据了解,世界城市色彩规划研究起源于意大利都灵,广州则是我国第一批开展城市色彩规划的城市之一。《广州城市色彩规划(2006)》制定了“阳光明媚的粉彩画”色系的推荐色谱,提炼了“具有阳光感的黄灰色系”的主色调,以及分层面、分程度的色彩规划与导则,并完成了沙面、一德路、珠江沿线等八个重点地段的色彩设计示例。相关研究专家表示,黄灰色具有悦目宜人、令人放松愉悦的色彩性格,谦逊、平和、毫不夸张,既能适应广州阳光明媚、夏长冬短的气候特征,与繁花似锦的自然环境相得益彰,还能成为充满活力与动力的人文活动色彩的底色,延续了属于广州本身的色彩语境及其所承载的城市历史文化,在尊重历史的前提下焕发新的活力。 以广州市越秀区铁一小学为例,该校位于主城区,是一所与铁路文化有着深厚渊源的知名小学。我们在综合分析学校过去、现在与未来的基础上,对其校园文化表达予以重新设计,决定以新岭南风突显其火车头精神、站台精神、钢铁精神、枕木精神等铁路文化内涵。其中,把青砖灰、钢铁红和枕木黄作为校园主色调,这是因为青砖灰体现了书香校园的典雅气质,钢铁红象征着师生积极向上的奋进精神,靠近原木色的枕木黄则寓指教师甘为人梯、不屈不挠的宝贵品质。以上三种色彩的组合选择与应用,不仅让铁路文化在校园内“活”了起来,也呼应了广州城市主色调。 广州市铁一小学 设计单位:广州学园设计有限公司
四季流转,我们期待更多的学校能以适宜的色彩搭配留住大自然的美好,期待每一个师生都能在这样的校园里体悟幸福、收获成长、活力满满! (本文首发刊登于《学校品牌管理》杂志2020年11月刊“学校文化”栏目。) |
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