作者:蒋亚辉 编审,广州市教育研究院党委委员,国家教育行政学院家庭教育中心客座教授,广州教育学会家庭教育专业委员会秘书长,广东省家庭教育讲师团成员。 本文首发于《学校品牌管理》杂志2022年2月刊“学校文化”栏目
《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家促法》)已颁布施行,家庭教育由“家事”上升为“国事”,家庭、学校、社区以及各相关部门,都负有家庭教育的相应职责。其中家校共育是重点。 我认为,要做好家校共育工作,在学校建设家长书吧、构建新型家校协同育人平台是一个有效路径。
建设学校家长书吧的必要性 首先,《家促法》第四十条规定“中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式,针对不同年龄段未成年人的特点,定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动,并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加”。《家促法》将家长书吧的建立作为家校协同育人、开展家庭教育指导服务的重要支撑组织。 其次,为保障家校合作的顺畅性和有效性,法律明文规定,学校需要建立固定的家校沟通场所。这一规定为家校沟通提供了空间条件。现实中,家长到学校与老师、校长等沟通时,没有合适的场所,无法进行深入的高质量沟通。这些都表明,学校建立家长书吧为家校协同育人提供了长效机制和实施条件,既是主动履行构建家长学校重要职责的体现,又是切实保障家校沟通顺畅进行的有力举措。 家长书吧不同于家长阅览室 在家校协同育人的一线实践中,许多学校按照“场地共用、资源共享”的原则,依托学校图书馆、教师阅览室建设家长阅览室,推动家长阅读、亲子共读,开展家庭教育指导,提升家庭文化品位,取得了一定成效,但也显露出明显不足。 受学校规范化管理尤其是校园安全管理的制约,设在校内的家长阅览室具有封闭性,难以真正对家长开放,使用效率不高,对家庭教育的引导带动作用不明显,预设功能难以发挥。为此,未来需将家长阅览室转型升级为家长书吧。 与设在校内的家长阅览室不同,家长书吧设在校外家长经常活动的场所,如中小学幼儿园、少年宫门口,家长每天接送孩子的等待区、社区家庭服务中心划定的专门区域、居民小区内家长经常集聚处。这方便家长利用接送或陪伴孩子的闲暇时间,轻松自由地翻阅家庭教育指导读物,彼此分享育儿心得。开放的空间、可以自由翻阅书籍和彼此交流,令家长有更好的阅读体验,也能吸引更多的家长和孩子参与阅读。 家长书吧需要找准定位
我认为,家长书吧应从以下四个方面找准定位:第一,家长书吧是家校协同育人的平台。借助家长书吧,学校或班级与家长就教育理念、目的、目标、教育策略、方法、路径等进行深度沟通,并达成共识。 第二,家长书吧是学校为家长赋能的平台。针对家庭教育中易出现的问题,学校对家长开展家庭教育知识与技能培训,提高家长们应对家庭教育问题的能力。 第三,家长书吧是学校引领家风建设的平台。学校可以借助家长书吧,通过主题式、系列式教育活动,引领家庭文化、家风、家庭美德建设,培育优良家风。 第四,家长书吧可以作为家委会活动的平台。通过发挥学校与家长沟通的桥梁作用,更好地沟通交流,使家校关系更融洽,更有利于实现家校共育的目标。
家长书吧具有三大特性 家长书吧具有教育性。建设家长书吧的目的就是学校为家长赋能,让家长更好地开展家庭教育,实现家校协同育人。因此,家长书吧在氛围营造和功能定位上,要牢牢把握教育性,能够对家长、家庭、家教、家风产生积极影响,充分彰显家长书吧的价值和意义。 家长书吧具有开放性。一是参与主体的开放性。家长书吧由学校主导,充分调动家庭、社区、政府、社会机构等多方面参与,力求达成实际效果。二是教育资源的开放性。家长书吧应汇聚更多的资源和力量,既包括家庭教育专业知识方面的资源,还应有实操性较强的方法技巧的资源。同时,可以将教育领域之外的社会资源纳入进来,如法律资源、医疗卫生资源、交通安全资源等。 家长书吧具有便利性。家长书吧要方便家长们聚会、阅读、讨论及参与学校活动,要建立健全家长书吧使用制度和家长出入校园制度,解决家长使用书吧过程中遇到的障碍。
家长书吧可成为学校品牌特色 设计优良、运营良好、体现学校核心价值观和文化品位的家长书吧,应成为学校的品牌特色。这需做好顶层设计,加强学校主导,制订运营机制,构建活动项目。 在顶层设计上,明确家长书吧的定位,建立健全相关制度,落实德育主任与各年级长的主体责任,强化资源配置和保障措施。在学校主导上,由德育主任主管家长书吧的整体工作,各年级长参与家长书吧的运营。在运营机制上,既可以采取学校独立运营,也可以采取学校与家委会、社区等机构共同运营,还可以采取委托家委会或第三方专业机构运营的机制。 在活动构建上,可以按月度或季度,分阶段策划不同主题的活动,如开展家促法的普及教育活动、家庭教育知识讲座、家庭关系知识讲座、家风建设指导、升学指导、孩子心理辅导、家庭读书活动、文明家庭评选活动,以及学校办学思想、理念及策略交流活动等等。 家长书吧作为促进家庭教育的新举措、建设美好教育的新样态,需要学校主导,科学合理的整体规划,充分整合相关资源,引导家庭、家教、家风建设,更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 学园观点
早在《家促法》实施前,学园公司依托《学校品牌管理》杂志,一直在致力推动学校家长书吧的建设普及。我们认为,新时代下的学校里,都应该有一个家长书吧,这是我国教育建设事业的发展需求,以及学校在国民教育体系中的重要地位所决定的。 家长书吧既是家长阅览室的升级版,又是学校进行家校共育建设工作的理想阵地,更是学校展示其文化品位,提升社会形象的重要空间。 家长书吧的打造,应体现其三个重要属性。其一是教育属性。家长书吧应该是为构建良好家校共育而设,相比起阅览室或传统书吧,应加入更多家庭教育的元素,为最终推动家庭教育发展出力。
海珠区图书馆书香家庭教育分馆 · 家长书吧样板间 设计单位:学园设计 落成时间:2022年7月(8月18日起全面开放)
其二是书香属性。家长书吧不仅是提供给家长歇息阅读的空间,也是展示学校书香文化建设工作的平台,应融入更多书香元素。一个家长书吧,能带动至少200个家庭培养阅读习惯,进行家风建设,对书香社区建设的推动作用显著。
阳江· 永博明实验幼儿园家长书吧 设计单位:学园设计 落成时间:2021年7月
其二是文化属性。家长书吧应该成为校园文化体系的有机组成部分,与学校文化主题保持一致,成为学校文化的对外展示空间。因此,在其中融入更多校园文化元素,最好具备互动性,这将使家长对学校文化有更强烈的感知。
珠海十字门学校家长书吧 设计单位:学园设计 落成时间:2021年11月 在未来的一两年内,学园公司将调动更多资源,计划在全国范围内建设1000个家长书吧,并通过与家校社联合体的合作,向书香社区、书香小镇、书香城市的建设迈进。 |
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